我每一次问我的儿子,学习怎么样,他都说,还可以。可一到考试,成绩就不理想,而且我也无法和他沟通,如何改变这种现状?

教育心理学专家俞国良

教育心理学专家俞国良教授建议:

俞教授说:“这就要看你对孩子的学习理解的程度了,还有就是您给孩子能否提供一个好的学习方案。

一般的孩子都是有上进心的,都是愿意把学习学好的,有时他确实不知从何入手,甚至采用了错误的学习方案,比如,一般的孩子缺乏一个科学的学习计划,也没有一个具体目标,孩子也不可能做到让每一个老师都喜欢的程度。

教孩子的老师不是每个老师都是好老师。所以,孩子在学习过程中,有时会感到学得还可以。但一考试成绩就一般。所以我建议,如果家长有可能,就用能力教学模式理论开发的《全神贯注》软件。

因为,这套软件本质上是一个完整的学习方案,它给孩子制定了一个《限时学习计划》和《学习目标》,让孩子能清楚自己的目标,同时,还能提前1年半的时间把课程学完,让孩子更加自信。关键是,家长可以通过《限时学习计划》和《学习目标》,轻松了解孩子的学习进度和学习情况,这也是家长和孩子沟通的一个很好的工具。

我是能力教学模式的研究者之一,所以,我可以负责任地建议家长,可以让孩子使用这套《全神贯注》学习软件,这不仅可以给孩子一个完整的学习方案,同时也可以让孩子和家长之间建立一个很好的沟通方式。

比如,去年,人大附中的李敬用了《全神贯注》学习软件后,家长就很轻松地知道孩子的学习状况,家长告诉我说:‘《全神贯注》学习软件帮孩子想得很周全,让孩子学习更为科学。我孩子用了后,学习成绩有了很大的进步,他的自信心也增强了,我们的沟通也很顺畅。我每周只需要看一下他的限时学习计划就行了,孩子学得如何也不需要再问了,一目了然。’我的建议就是要为孩子和家长之间建立一个沟通平台,同时给孩子一个完整科学的学习方案。”

如何解决孩子早恋,学习注意力不集中,学习成绩不好的问题?

特级教师王路

著名的特级教师王路建议:

王老师说:“孩子表面上很努力,但心不在学习上,关键是您的孩子已经早恋,这就更需要善加引导,找到适合孩子的学习环境,给孩子创造一个高效率的学习条件。

这样,即使家长很难阻止孩子早恋,都可以给孩子一个很高的学习效率。

比如,可以让孩子在有限的学习时间里,达到效果最大化。

比如我的学生李明杰,他是一个很爱动的学生,很聪明,但没有把聪明用在学习上,我就建议他,每天用1小时30分钟的时间,用《全神贯注》学习软件,早上20分钟,中午20分钟,下午15分钟,晚上35分钟。

这样学习坚持2个月,结果他的学习成绩全面提高,原因是他每天的学习,都是按照我所建议的黄金时间来安排每次的学习,都是高效率的,我称之为每天黄金1小时30分。

连他自己都告诉我说:‘学习关键是要全神贯注,要按照科学记忆规律来学习,《全神贯注》学习软件所安排的学习方案,我都全部做到了,所以,我很幸运地选择用了《全神贯注》学习软件来学习。’

我教的学生像这样提高学习成绩的有很多。所以,我建议家长先让孩子用《全神贯注》学习软件提供的学习方案来学习。在这个基础上,希望家长定期和孩子的任课老师交流,了解孩子在学校的情况,给孩子更多的学习上的鼓励。我之所以这样建议,是因为,我已作过多次试验,绝不是我担任《全神贯注》学习软件的主讲来推荐,而是《全神贯注》的学习方案的确很有效!”

孩子很聪明,就是学习不求甚解,明明都会做的题,只要一考试,老是做不对!如何加深孩子对知识的理解?有什么好的建议?

特级教师张鹤

特级教师张鹤建议:

张老师说:“根据我20年教学经验,这是最容易让孩子考不好的问题,是关系到对知识的运用,同时也是关系孩子学习是否学懂学通的问题。一般孩子不求甚解,就是知识没有真正的学懂,更不要说运用知识了。

我建议家长用一用《全神贯注》学习软件,因为,这次我主讲时,特别注重运用知识的能力,特别注重解题思路的培养,我在讲题时,更多的是采用一题多解和一题多变的方式来讲解知识的运用,全面开阔学生解题的思路。比如,我在讲不等式这一章时,就让孩子加深对不等式关系与不等式知识的理解,同时让孩子学会求出结论与已知的矛盾法、淘汰法、特殊值三种解题的方法。我的学生席智通用了《全神贯注》学习软件后说:‘《全神贯注》让我学会更准确地运用知识的能力,以前怕考试,结果一考就是考不好,这次考出了好成绩,是《全神贯注》改变了我的学习状况,老师讲得真是好,当我一个人在家学习时,晚上用它预习和复习,很有效。’

《全神贯注》的学习方案,是科学的,有效的,我建议家长选择让孩子用《全神贯注》学习软件来学习,不必去上补习班。”

如何尽快改变孩子偏科,不喜欢任课教师,对学习没有兴趣的现状?

特级教师刘敏

特级教师刘敏建议:

刘老师说:“数学和物理两门课比较抽象,而且很难提起孩子的学习兴趣。加之老师上课讲的要是不够生动,那么孩子就有可能厌学这两门功课,同时也就很可能不喜欢这两科的老师,如何改变这种现状呢?

我建议家长要多和这两科的任课教师沟通,让老师给孩子一个很有希望的关心。同时,让孩子能做到先预习功课,抓紧让孩子使用由我主讲的《全神贯注》学习软件。

因为,在这次参加主讲《全神贯注》学习软件时,所有的老师都有一个共同的想法,就是帮助孩子建立学习的兴趣和自信心,我也是认真遵循这一原则来主讲《全神贯注》的。

当然,学生面对软件学习时,课时安排也是按照孩子基本的注意力时间来设计,每天可以提前预习功课,也可以更早地预习学会新知识,帮助孩子建立自信心。让孩子自主地学习,而且是很有经验的老师来主讲,必然可以把知识讲解得更生动,更易懂。我的几十个学生都在用《全神贯注》学习软件来学习,其中王志和汪波两位同学,学习本来很一般,对学习也没兴趣,这次用了3个月的《全神贯注》学习软件,他们不仅全面地提高了学习成绩,更重要对学习这两门功课的兴趣产生了。”

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